Un Punto Pero No Final

Este artículo lo quiero dedicar a hacer una pequeña conclusión de lo que ha sido para mí cursar Educación y Sociedad.

Creo que esta ha sido una de las asignaturas en las que más se nos ha insistido en que hace falta un gran cambio, que hay que adaptarse al siglo XXI y dejar atrás lo que no nos sirve. También puedo decir que hemos realizado muchas reflexiones acerca de temas muy relevantes y actuales en educación.

El blog como herramienta de trabajo me ha parecido impresionante pero todavía más como herramienta de expresión, yo nunca me había animado a crear un blog porque pensaba que no tenía nada importante para compartir con los demás, pero me he dado cuenta de que si lo tengo, y que espero que leer mis artículos no haya sido una pérdida de tiempo para nadie. Realmente estoy muy contenta con el resultado final.

Esta materia se ha divido en dos partes y la herramienta que hemos utilizado en esta otra parte ha sido muy parecida al blog solo que en vez de ser compartida con el resto del mundo la hemos entregado a una sola persona, aunque yo he incluido algunas de mis prácticas-reflexiones en este mismo blog porque me han parecido interesantes.

En general, esta asignatura ha sacado la parte más “revolucionaria” de mí, y ha conseguido darle más fuerza a mi idea sobre la nueva educación que viene y el importante papel que jugamos nosotros en ella.

Una de las partes que más me ha gustado ha sido el trabajo en grupo, con éstos trabajos en grupo he conseguido varias cosas, entre ellas descubrir nuevas herramientas que poder utilizar en mi futuro trabajo como docente, y por supuesto disfrutar con mis compañeros del trabajo bien hecho.  

Debo destacar que no ha sido un trabajo sencillo en el que con poner cuatro cosas basta, sino que me he esforzado en hacerlo lo mejor posible y dando muchas vueltas en mi cabeza a qué  escribir y cómo hacerlo para intentar dar mi opinión.

En conclusión, esta asignatura ha sido divertida y enriquecedora ya que me ha aportado muchos conocimientos y valores que yo considero muy apreciados. 

M.L

Entrevista a la Finlandesa

Lo que voy a desarrollar en este artículo, son las preguntas que yo le haría a un profesor para entrar a trabajar a mi colegio, esta manera de acceder a un puesto de trabajo dista mucho de la oposición que se da lugar en España.

Las preguntas que yo realizaría a un profesor para que entrase a trabajar en mi centro serán las siguientes:

• ·         ¿Por qué elegiste estudiar esta carrera? ¿Y esta profesión?

Esta pregunta me interesa porque pienso que la vocación para ser docente es muy importante. Las personas que solo quieren trabajar por dinero no suelen ser las más adecuadas para tratar con niños sería mejor que se dedicasen a otra profesión ya que nos estamos jugando el futuro, hay que estar muy motivado y dar lo mejor de uno mismo.

• ·         ¿Tienes algún estudio más? ¿O alguna especialización?

Esta pregunta es conveniente porque cuanto más formado este un docente más recursos podrá tener. Además la escuela es muy variada y para atender mejor a la diversidad no está de más tener más estudios.

• ·         ¿Crees que estás totalmente formado?

Si a esta pregunta responde que sí, no sería una opción para mí. Yo pienso que un docente nunca está totalmente formado ya que la educación es un continuo cambio al que debemos adaptarnos y para esto debemos estar en continua formación.

• ·         ¿En crees que puedes mejorar?

Está bien conocer los puntos débiles de los docentes pero sobretodo saber si están dispuestos a cambiarlos y a mejorar.

• ·         ¿Defínete como persona y profesional docente?

Este apartado es para mí uno de los más importantes ya que en el sistema actual de oposiciones esto no se llega a apreciar, la autoestima que te tengas a ti mismo es muy importante porque los docentes van a tratar con niños y ellos necesitan que seas una persona estable y sana tanto física como emocionalmente, eres un ejemplo a seguir para esos niños.

• ·         ¿Tienes experiencia con los niños? ¿O en otros colegios?

Esta pregunta es interesante para conocer la experiencia de la persona y como le ha ido en otros centros, pero realmente aunque no tenga experiencia, si con el resto de las preguntas me impresiona lo contrataría de igual manera.

• ·         ¿Por qué crees que te mereces este puesto de trabajo?

Esta pregunta nos muestra qué expectativas tienen de su trabajo y de sí mismos, se complementaría con la pregunta de definirse como persona y profesional, por los mismos motivos la considero importante.

Además de las preguntas, también tendría en cuenta otros aspectos de la comunicación no verbal como pueden ser la forma de expresarse, la postura al sentarse, la mirada, etc… Ya que considero importante la impresión que cause en la entrevista.

Con este artículo quiero reivindicar que esta es la forma en la que los profesores deben ser contratados, que la característica de un docente no tiene que ser solo el conocimiento. Este es otro de los tantos aspectos que hay que cambiar en la educación.

¿Lo lograremos?

M.L

Reforma de la Enseñanza

http://plpnetwork.com/2013/04/19/ultimate-education-reform-messy-learning-problem-solving/

Puedo decir que este es uno de los artículos con los que más de acuerdo estoy. Se trata de cómo hay que cambiar para conseguir mejorar el sistema educativo.

Se muestra la vida como una resolución continua de preguntas o problemas que se nos presentan cada día. Nuestra labor es la de resolverlos y para esto no solo hay un camino. Uno de los problemas que hay en el sistema educativo es que los profesores enseñan cómo resolver problemas de una sola respuesta y un solo camino.

Esto realmente no sirve de mucho, porque a la hora de la verdad, en la vida real los problemas que se nos plantean pueden ser muy diversos, con muchas posibles soluciones y caminos, según el camino que elijamos y como lo llevemos acabo será más o menos satisfactorio. Lo que ocurre con estos niños es que no saben cómo resolver esas cuestiones, realmente no los estamos preparando para la vida.

Para lograr que los niños se desarrollen y preparen adecuadamente para la vida se necesita ese cambio del que tanto hablamos.

Los profesores preparan niños que pueden conocer mucha información en la memoria, pero esa información no les sirve en la vida real, por lo que no saben resolver conflictos como pueden ser peleas con compañeros, búsqueda de un trabajo, como saber desenvolverse en la sociedad. 

De esta manera se consiguen personas poco suficientes e inmaduras como se puede ver hoy en día por todos lados, un ejemplo de ello puede ser el programa de Hermano Mayor donde aparecen adolescentes que a mi modo de ver no están "educados" ni preparados para el futuro.

Pienso que la nueva generación de profesores y los profesores experimentados que decidan coger las riendas conseguirán educar a niños más felices y mejor preparados para esto tienen que concienciarse y cambiar para desarrollar niños independientes y autosuficientes que sean capaces de ver las múltiples respuestas y caminos que se pueden elegir en una misma pregunta o problema. 

Para concluir, me gustaría decir que tengo esperanza en que esto va a cambiar y que con esfuerzo y perseverancia conseguiremos que nuestros futuros alumnos sean personas más felices y preparadas para la sociedad, conseguir esto nos beneficia a todos ya que mejorará la calidad de nuestras vidas.

M.L

Influencia de TIC en Educación

http://www.librosvivos.org/piloto/PDF/CAP01.PDF

En esta reflexión quiero tratar los aspectos tanto positivos como negativos de la TIC en la educación.

Es cierto que en el mundo actual las TIC están en todas partes y es necesario saber utilizarlas ya que se encuentran en cualquier aspecto del día a día. Aquí aparece el primer aspecto polémico, no todos los profesores saben utilizarlas y a muchos de ellos ni les importa, para poner remedio a esto se deberían hacer cursos de formación para profesores en los que todos los profesores tengan que asistir.

Otra idea que se puede leer es que Internet está sustituyendo a las enciclopedias, diccionarios y demás libros. Esto es verdad en cierta medida, es más cómodo entrar en Internet y buscar lo que quieres que ir a la biblioteca sacar un libro y buscarlo por ti mismo pero también es más rápido y en la vida actual es necesario serlo porque el tiempo es muy valioso, aunque también creo que Internet no está sustituyéndolo cien por cien, si esto hubiera pasado no habría bibliotecas ni se fabricarían más libros, creo que esta igualado 50% Internet y 50% libros.

En cuanto al impacto en el desarrollo y aprendizaje de los alumnos, no creo que dependa de las TIC sino de que metodología utiliza el profesor para introducirlas en el aula. Las TIC pueden ser beneficiosas para el desarrollo y aprendizaje de los alumnos y alumnas siempre y cuando se sepa utilizarla bien, con esto quiero decir que si por ejemplo utilizas la pizarra digital para poner el libro de texto en pantalla y sigues mandando que lo lean y hagan tal y cual ejercicio, las TIC no te sirven para nada a mi  entender. Aquí entra en juego si eres un profesor transmisivo, es decir, que meramente transmites el contenido o eres un profesor constructivista, es decir, que ayudas al alumno a construir su propio conocimiento.

En el impacto en la educación social y moral creo que las TIC pueden ayudar en cuanto a relaciones con gente que está en la distancia, como colegios de otras ciudades o países pero en cuanto a la relación con sus compañeros creo que no las favorece. Los niños de hoy en día pasan mucho tiempo jugando con videojuegos o consolas en vez de salir a jugar con sus amigos y compañeros, yo pienso que es en esas relaciones de juegos donde realmente se mejora las relaciones entre iguales y también se mejora el trabajo en equipo o cooperativo.

Otro factor importante de la introducción de las TIC en educación es que puede incrementar la diferencia de los niños que viven en unos “buenos” contextos y los que no. Ya que los niños que viven en contextos pobres como van a poder permitirse tener un ordenador. Por lo que habría que proporcionarles algún lugar donde poder acceder a las TIC para que esta diferencia no aumentara.

Con esto llego a la conclusión de que la introducción de las TIC en educación debe llegar más lejos pero para esto antes se tiene que formar a los profesores y facilitar los medios para ello. 

¿ Útiles o no?

M.L

Qué enseñar y cómo aprender

http://blogs.elpais.com/ayuda-al-estudiante/2013/04/que-ensenar-y-como-aprender.html 

Este artículo es uno de los que más me han gustado, creo que es una verdad tan grande como una catedral, y sin embargo muy poca gente la ve. 

Empezaré diciendo que es muy fácil para un profesor decir que él no tiene la culpa de que sus alumnos no aprueben o no aprendan lo suficiente son ellos mismos, su falta de interés y de trabajo.

¿Pero realmente es así? 

Yo pienso que no, es cierto, que hay alumnos que son más difíciles, que se empeñan en no aprender y no quieren hacer otra cosa que no sea estar pendientes de su teléfono pero creo que está en la mano del profesor cambiar esto. Pero los padres también juegan un importante papel en esto, deberían implicarse más en la educación de sus hijos y con esto no quiero decir que no haya padres que lo hagan. 

Otra parte importante que se debería cambiar es la metodología, como nos dijo un profesor en clase lo que no puede ser es que la infraestructura sea del siglo XIX, la metodología del siglo XX y los alumnos del siglo XXI, esto provoca un desastre encaminado a su fin. Una de las “fabulas” de este artículo es que si un cirujano del siglo pasado entrara en un quirófano de la actualidad no sabría que hacer mientras que si un profesor de hace dos siglos entra en un clase actual no tardaría en adaptarse ya que las metodologías son muy parecidas. 

Con esto creo que se ve claramente que necesitamos un cambio brutal, es cierto, que hay profesores que están intentando cambiar y están innovando con su metodología pero la gran mayoría no lo hacen, se conforman con seguir como siempre y no se molestan en intentar mejorar, llegados a este punto un profesor que piense o actúe de esta manera debería dedicarse a otra profesión. 

Con esto no digo que porque enciendas un ordenador en clase ya sea cambiar la metodología porque estamos en las mismas, profesores que lo único que hacen es servirse de una presentación de Power Point para seguir con la misma metodología de copia lo que digo, estate calladito y no hagas preguntas. 

En cuanto a enseñanza o aprendizaje para mi está claro que actualmente prevalece la enseñanza al aprendizaje no hay más que ver cómo nos evalúan en casi todas las asignaturas. Sin embargo este aspecto hay que cambiarlo para conseguir mejorar la calidad de la educación. 

La enseñanza está bien, pero debería estar en menor medida, es decir, no tantos exámenes y más trabajos grupales e individuales. Lo necesario es que lo niños aprendan y asimilen los contenidos que se imparten y no solo que se lo aprendan de memoria para aprobar el examen y luego no tengan ni idea de lo que han estudiado. Con la prácticas se aprende más y lo interiorizas mejor que con la teoría. 

En conclusión, el cambio es necesario para llegar a una educación con mayor calidad y para eso se necesita un esfuerzo entre todos. 

¿Con qué te quedas?

M.L

Pensamiento Crítico

10 pistas para enseñar pensamiento crítico

http://aprenderapensar.net/2012/01/10/10-pistas-para-ensenar-pensamiento-critico/ 

En este texto se dan una serie de claves para conseguir que tus alumnos aprendan el pensamiento crítico.

 "El verbo pensare, que es sinónimo de “pensar”, y el verbo krienin, que puede traducirse como “decidir” o “separar”, son los dos vocablos que muestran el origen etimológico de pensamiento crítico.

El pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana."  (http://definicion.de/pensamiento-critico/)

Después de definir este concepto voy a comentar los pasos a seguir para que los alumnos aprendan este tipo de pensamiento y para que nosotros sepamos si de verdad lo han adquirido. 

1. Pregunta: La pregunta es muy importante para el pensamiento crítico, se podría decir que es su núcleo. Todos sabemos que muchos alumnos tienen temor a ser preguntados tanto porque no sepan la respuesta como a equivocarse con esta. Pero realmente es necesaria hasta tal punto que sin ella no sabríamos a ciencia cierta si realmente estamos haciendo bien nuestro trabajo.

2. Empieza con una pista y ayúdales a desvelar el asunto: Al principio los alumnos no saben muy bien cómo empezar, para esto lo que tenemos que hacer es empezar nosotros mismos el debate con una pregunta para "romper el hielo", a partir de esta preguntan ellos crearán las siguientes, si se quedan en un punto muerto se les ayudará un poco. 

3. Dales herramientas para entrar en la conversación: Es decir una serie de pautas para que ellos puedan desenvolverse sin problemas.

4. Ejemplifica tus expectativas: Una de las mejores formas de aprendizaje es la imitación, con esto lo que podemos hacer es darles materiales como por ejemplo vídeos en YouTube en los que ellos puedan ver ejemplos más gráficos de lo que se busca. 

5. Impulsa la polémica constructiva: Esta parte es una de mis preferidas ya que es cierto que si en un debate no hay varios puntos de vista, este pierde el interés. Además haciendo que los alumnos argumenten dos puntos de vista contrarios podemos crear debates muy interesantes.  

6. Elige contenidos de su interés: este punto es muy claro pero siempre se tiene que estar en el punto medio ya que es cierto que hay que poner temas de interés para ellos pero sin dejar de lado que el contenido tiene que ser adecuado y referido a lo que estemos tratando en clase. 

7. Organiza discusiones socráticas: Estas discusiones son más productivas ya que adquieren un mayor conocimiento al tener que rebatir y justificar su respuesta. Es un desafió para los estudiantes, estimula su ingenio. 

8. Evalúa su razonamiento con diferentes métodos: Para poder evaluar adecuadamente si verdaderamente están aprendiendo el pensamiento crítico tenemos que utilizar varios métodos como pueden ser ensayos, discusiones, exposiciones... 

9. Haz que los estudiantes se evalúen entre ellos: El profesor no puede evaluar completamente este proceso por lo que la evaluación entre iguales es una buena opción, siempre y cuando sea imparcial.

10. Pasa a segundo plano: Esto es lo que al profesor le puede costar más trabajo ya que tiene que dejar que los propios alumnos lleven el debate sin ayuda alguna, aunque creo que debe estar presente en el debate. 

Como conclusión, pienso que está muy bien que los alumnos aprendan a pensar por sí mismos y a saber justificar sus pensamientos ya que esto evitará que se deje llevar por alguien y forje su propia personalidad. Es una medida de anti-adoctrinamiento en mi punto de vista por lo que debería ser enseñado a todo el alumnado. 

¿Podría ser?

M.L 

No es verdad...

En estos enlaces podemos ver varios artículos sobre educación de los cuales escribo la siguiente reflexión:

www.redires.net/sites/default/files/NO_ES_VERDAD.pdf

http://www.perezreverte.com/articulo/patentes-corso/178/permitidme-tutearos-imbeciles/

http://elpais.com/diario/2005/04/02/opinion/1112392807_850215.html

http://elpais.com/diario/2005/10/09/eps/1128839215_850215.html

 http://elpais.com/diario/2005/10/09/eps/1128839215_850215.html http://elpais.com/diario/2008/01/14/educacion/1200265206_850215.html

Para comenzar hablare de las leyes educativas que cambian sin ton ni son dependiendo de qué partido político esté gobernando, con esto quiero decir que da igual que partido político sea ya que cualquiera quiere dejar su marca en la educación son saber bien cómo hacerlo, pero hay tanto inculto en política que creen que están mejorando la educación, que pena me dan.

Otro tema a tratar es el acoso escolar que actualmente está apareciendo en los medios de comunicación, esto hace parecer que el acoso escolar se esté dando ahora pero realmente esto sucede desde siempre en las aulas. Todos conocemos al prototipo de alumno que es acosado y a su acosador. Una cosa que me ha llamado mucho la atención ha sido el pequeño porcentaje de profesores que se dan cuenta del acoso en sus aulas. Creo que deberían ser más observadores en este aspecto y así se podrían evitar muchos casos de bullying y los casos de asesinatos en los centros, ya que es tal la presión a la que se enfrentan los niños acosados que pueden llegar a estos extremos.

En cuanto a los profesores, en cierto modo los profesores ahora tienen menos autoridad en los colegios pero yo creo que no es necesario ser un profesor autoritario como antiguamente sino que deben de pedir disciplina a sus alumnos. El problema se encuentra en que en toda clase está el típico alumno chulo y maleducado que hace que las clases no puedan seguir su curso pero no se les podía sancionar, ahora es posible sacarlos de clase y llevarlos a Jefatura de Estudios pero al tener que acompañarlos las clases se pierden igualmente. Un problema que se deriva de aquí es que es actualmente la palabra del profesor no tiene valor, los padres creen la palabra de sus hijos sin preguntar qué es lo que ha pasado y de esta forma es muy difícil poder avanzar con los niños que aprovechan esta situación.

En cuanto a la metodología de los profesores, creo que está mejorando y no creo que al elevar el nivel se atente a la igualdad de oportunidades ya que se elevaría el nivel para todos y en la sociedad que estamos se necesita un cambio en la educación para llegar a dar lo máximo posible. Con esto no quiero decir que la educación sea pésima ya que aunque actualmente siempre se dice que la educación estaba mejor antes esto no es cierto. Hay muchas mejoras en educación, tanto en inversión, como en absentismo escolar, fracaso escolar, nivel intelectual, etcétera. Aunque si es cierto que debería seguir evolucionando para conseguir una educación mejor, de más calidad.

Dentro del manifiesto pedagógico podemos ver algunos aspectos interesantes como pueden ser el que se siga impartiendo un modelo tradicional, esto es así y creo que esto debe cambiar ya que estamos en el siglo XXI y seguimos impartiendo clase como en el siglo XX esto hace que no evolucionemos como deberíamos, aunque los profesores se están concienciando de que este cambio se tiene que lograr.

En la escuela española los niveles de exigencia no están bajando sino al contrario se están ampliando pero no está obteniendo los resultados que debería porque para conseguir esto la metodología tiene que cambiar como he citado en el párrafo anterior.

Los alumnos de ahora no son peores que los de antes sino diferentes y no se pueden comparar porque la sociedad ha cambiado mucho y las circunstancias en las que vivimos son muy diferentes a las pasadas.

El papel del profesor se ha visto muy deteriorado e insultado pero realmente el problema no estaba en ellos sino en la formación que habían tenido, este aspecto está siendo mejorado porque las nuevas generaciones de profesores están siendo preparados para el cambio que necesita la educación.

En cuanto a los principios que la escuela necesita estoy muy de acuerdo ya que solo así podremos realmente llegar a buen puerto, pero para esto se necesita que todos se conciencien, que si realmente se intenta se conseguirá.

En conclusión, el cambio es posible pero todos tenemos que poner nuestro granito de arena.  

¿Realidad o ficción? 

M.L

Pink Floyd - Another brick in the wall

En mi opinión este vídeo refleja muy bien la escuela tradicional, y en parte a la escuela actual.

Para empezar este vídeo hace ver que los profesores son “malos” y que su cometido en el colegio es intentar someter a los niños a su voluntad. En la escuela ha habido profesores así y es imposible negarlo porque casi todos hemos tenido un profesor así (seguro que ya tenéis uno o más en mente). El profesor que aparece en el vídeo le quita a un alumno una libreta con poesía y lee estas poesías que el niño escribe haciendo que el niño quede en ridículo delante del resto de la clase, esto hace que el niño en vez de seguir escribiendo poesía vuelva al redil con el resto de la clase.

Los castigos físicos que se imponían en la escuela tradicional, como no, la típica regla para castigar cuando hay un vestigio de desorden o desobediencia (aunque yo lo llamaría creatividad e imaginación) están también presentes en este vídeo  aunque aun no entiendo cómo se podía permitir esto, es de lógica que un niño reniegue de la escuela si lo tratan así, hasta yo lo haría.

En el vídeo intentan justificar el comportamiento de los profesores como que al llegar a casa sus mujeres los maltratan y para resarcirse ellos lo pagan con los niños. Si esto es ser un profesional no creo que yo quiera serlo, los problemas de tu vida cotidiana no tienes por qué llevarlos a tu trabajo y mucho menos pagarlo con la clase, aunque es cierto que si no tienes un buen día, solemos pagarlo con los que están a nuestro alrededor pero esto no es excusa para actuar así en ningún caso.

La escuela es igual que una fábrica o cadena de montaje todos tiene que salir igual, sino no sirve, serían productos defectuosos; Los niños son trozos de carne que hay que moldear de una forma predeterminada. Como bien dice en el vídeo otro ladrillo más en la pared. Lo gracioso es que es una verdad como un templo, aunque afortunadamente esto está cambiando. Ahora damos importancia a distintas competencias que intentan que el niño se desarrolle para ser competente en un futuro.

La conclusión que se obtiene es este vídeo es el final del mismo, hay un punto en el que llega la “revolución”, que ya no se puede aguantar más y hay que revelarse a la “autoridad” ya que esta no sabe ejercer su papel. Para mi es una metáfora, hay que “quemar” la escuela tradicional y dejar paso al gran cambio en cuanto a educación que está llegando.

¿Es así?

M.L